sábado, 11 de diciembre de 2010
miércoles, 8 de diciembre de 2010
FAMOUS PEOPLE WHO STUDIED AT SCHOOL
http://zolacomenius.pagesperso-orange.fr/historique/murcie/pdf/histoire.pdf
A lo largo de su historia han sido muchos los profesores ilustres que han impartido
docencia, como el ya mencionado Ángel Guirao Navarro, Francisco Canovas Cobeño, Andrés
Baquero Almansa, Andrés Sobejano, etc. Y como alumnos aprendieron en sus aulas
científicos como Juan de la Cierva y Codorniu; juristas y ministros como Antonio García
Alix, Juan de la Cierva Peñafiel y Mariano Ruiz Funes; humanistas como Lasso de la Vega y
escritores, profesores y críticos como Juan Echegaray y Juan Guerrero Ruiz.
A lo largo de su historia han sido muchos los profesores ilustres que han impartido
docencia, como el ya mencionado Ángel Guirao Navarro, Francisco Canovas Cobeño, Andrés
Baquero Almansa, Andrés Sobejano, etc. Y como alumnos aprendieron en sus aulas
científicos como Juan de la Cierva y Codorniu; juristas y ministros como Antonio García
Alix, Juan de la Cierva Peñafiel y Mariano Ruiz Funes; humanistas como Lasso de la Vega y
escritores, profesores y críticos como Juan Echegaray y Juan Guerrero Ruiz.
domingo, 28 de noviembre de 2010
CONVOCATORIA PARA PADRES - 13 de noviembre - INTERCAMBIO
LUNES, 13 DE NOVIEMBRE
SE CONVOCA A LOS PADRES INTERESADOS EN LA PARTICIPACIÓN DE SUS HIJ@S EN EL INTERCAMBIO CON EL CENTRO INGLÉS
NEWSTEAD WOOD SCHOOL FOR GIRLS EN ORPINGTON A 1/2 HORA EN TREN DE LONDRES.
LUGAR: SALA DE IMAGEN (ULTIMA PLANTA, 1 PASILLO , 2 PUERTA A LA IZQUIERDA)
HORA:20.00 HORAS
DURACIÓN DEL INTERCAMBIO : 10 DÍAS
ALUMN@S INGLESAS QUE VIENEN :28 + 1 (QUE NO PUEDE ALOJAR EN SU CASA.)
FECHAS DE VISITA EN MURCIA DEL 15 AL 24 DE ABRIL (SEMANA SANTA)
ALUMNOS PARTICIPANTES: 2º Y 3º ESO
(POR CONCRETAR CON JEFATURA DE ESTUDIOS)
LOS EXÁMENES FINALES YA LOS TENDRÍAN HECHOS.
PRECIO:
REUNIONES DE PADRES POSTERIORES:
MARZO:
MAYO:
PLAZOS DE PAGO Y CANTIDADES A PAGAR.
FEBRERO:
ABRIL:
SUBVENCIÓN : PROGRAMA COMENIUS ( APORTA LA MITAD DEL PRESUPUESTO APROX. )
CONDICIÓN PARA TENER LA AYUDA ECONÓMICA: TRABAJAR EN EL PROYECTO DEL
PROGRAMA COMENIUS. REPRESENTACIONES DE OBRAS EN INGLÉS
lunes, 15 de noviembre de 2010
lunes, 8 de noviembre de 2010
GUY FAWKES - 5TH OF NOVEMBER
http://people.pppst.com/guy-fawkes.htm
QUIZ QUESTIONS:
Who wanted to blow uip the Houses of Parliament?
What did Guy Fawkes and the other plotters want to do?
When did Queen Elizabeth die?
Which was the name of the King at that time?
In Which year did Guy Fawkes want to kill the king and blow up the House of Parliament?
What did the King do with Guy Fawkes´body parts?
When did they chop and take out Guy Fawkes´ insides, was he still alive?
What is special about the 5th of November?
Whose idea was the terrible Plan?
Why did Guy Fakes want to kill king James I?
Why do people made a dummy on the 5th of November?
How did the plan to blow up the Houses of Parliament?
How many pieces did they cut Guy Fawkes into?
Wa s Guy Fawkwas Catholic?
How did uy Fawkws arrive at the basement of the Parliament?
Why do British people have bonfires on the 5th of November?
How do children raise money to have fireworks?
QUIZ QUESTIONS:
Who wanted to blow uip the Houses of Parliament?
What did Guy Fawkes and the other plotters want to do?
When did Queen Elizabeth die?
Which was the name of the King at that time?
In Which year did Guy Fawkes want to kill the king and blow up the House of Parliament?
What did the King do with Guy Fawkes´body parts?
When did they chop and take out Guy Fawkes´ insides, was he still alive?
What is special about the 5th of November?
Whose idea was the terrible Plan?
Why did Guy Fakes want to kill king James I?
Why do people made a dummy on the 5th of November?
How did the plan to blow up the Houses of Parliament?
How many pieces did they cut Guy Fawkes into?
Wa s Guy Fawkwas Catholic?
How did uy Fawkws arrive at the basement of the Parliament?
Why do British people have bonfires on the 5th of November?
How do children raise money to have fireworks?
lunes, 11 de octubre de 2010
REUNIÓN PADRES - 11TH OCTUBRE- PREPARANDO LA VISITA
1. NOVEDADES
AGRADECIMIENTO A LAS FAMILIAS QUE ACOGEN
* PRISCILA RUIZ Y Katharina Gersthahn
* ELENA GARCÍA Y Anna Hoseman
* PEPE CANO Y LIZA
* ALBA Y Jesicca Michels EN LUGAR DE Johanna (enferma)
http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm
PEQUEÑA COMPENSACIÓN?
2. AYUDA ECONÓMICA : 2.877€
Fondo común:
3. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Y PRECIO
4. MARCOS DE LOS ALUMNOS Y POSTERS ENMARCADOS
5. REUNIÓN FINAL - LIQUIDACIÓN DE CUENTAS - POR FIJAR.
AGRADECIMIENTO A LAS FAMILIAS QUE ACOGEN
* PRISCILA RUIZ Y Katharina Gersthahn
* ELENA GARCÍA Y Anna Hoseman
* PEPE CANO Y LIZA
* ALBA Y Jesicca Michels EN LUGAR DE Johanna (enferma)
http://www.etwinning.net/es/pub/index.htm
PEQUEÑA COMPENSACIÓN?
2. AYUDA ECONÓMICA : 2.877€
Fondo común:
3. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Y PRECIO
4. MARCOS DE LOS ALUMNOS Y POSTERS ENMARCADOS
5. REUNIÓN FINAL - LIQUIDACIÓN DE CUENTAS - POR FIJAR.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES- VISITA AMIGOS ALEMANES
http://http//www.youtube.com/watch?v=EdD5lx-OZr0
WE WELCOME YOU - WE WANT YOU TO FEEL AT HOME FEEL AT HOME
WE WELCOME YOU - WE WANT YOU TO FEEL AT HOME FEEL AT HOME
FRIDAY 15TH OCTOBER
THE MEETING POINT IS ALWAYS IN THE DRAMA HALL, AT THE END OF THE CORRIDOR ON THE GROUND FLOOR.
* GERMAN FRIENDS ARRIVAL AT SCHOOL AT 9.30 am. THEY LEAVE THEIR LUGGAGE IN THE PARENTS
THE MEETING POINT IS ALWAYS IN THE DRAMA HALL, AT THE END OF THE CORRIDOR ON THE GROUND FLOOR.
* GERMAN FRIENDS ARRIVAL AT SCHOOL AT 9.30 am. THEY LEAVE THEIR LUGGAGE IN THE PARENTS
TUTORIAL ROOM (IN THE MAIN HALL ON THE LEFT)
* THE HEAD TEACHER WELCOME STUDENTS AT 10.00 am - DRAMA ROOM
* THE BREAKTIME IS BETWEEN 10.10 AND 10.30
* WE SHOW GERMAN FRIENDS AROUND SCHOOL.
* GERMAN FRIENDS VISIT SCHOOL MUSEUMS
* THE BREAKTIME IS BETWEEN 12.105 AND 13.45
* AFTER THE LONG JOURNEY, THEY´LL PARTICIPATE IN A DEBATING TOURNAMENT IF THEY ARE NOT
* THE HEAD TEACHER WELCOME STUDENTS AT 10.00 am - DRAMA ROOM
* THE BREAKTIME IS BETWEEN 10.10 AND 10.30
* WE SHOW GERMAN FRIENDS AROUND SCHOOL.
* GERMAN FRIENDS VISIT SCHOOL MUSEUMS
* THE BREAKTIME IS BETWEEN 12.105 AND 13.45
* AFTER THE LONG JOURNEY, THEY´LL PARTICIPATE IN A DEBATING TOURNAMENT IF THEY ARE NOT
TOO TIRED TO DO SO. 13.45 - DRAMA ROOM
* IN THE
SATURDAY AND SUNDAY: 16TH AND 17TH OCTOBER
* GERMAN FRIENDS STAY WITH THE SPANISH FAMILIES.
MONDAY 18TH OCTOBER
* 3ºESO AND GERMAN FRIENDS VISIT THE SALT MINES IN SAN PEDRO. ( IT´S NECESSARY TO HAVE SWIIMING COSTUMES, TRUNKS, TOWEL, SOME SUN PROTECTION LOTION AND A CAP - COMFORTABLE SHOES) AFTER THE VISIT WHICH MAY LAST TWO HOURS WALKING, THEY ´LL ROLL A KAJAK.
ALL STUDENTS NEED TO CARRY A PINICK BAG WITH WATER AND OTHER DRINKS.
Departure time : 9.00 am Return time: 18.30 pm
Departure place : Maristas school
pRICE: 14€
TEACHER IN CHARGE: ANA ROSA SÁNCHEZ MATEOS
* IN THE
SATURDAY AND SUNDAY: 16TH AND 17TH OCTOBER
* GERMAN FRIENDS STAY WITH THE SPANISH FAMILIES.
MONDAY 18TH OCTOBER
* 3ºESO AND GERMAN FRIENDS VISIT THE SALT MINES IN SAN PEDRO. ( IT´S NECESSARY TO HAVE SWIIMING COSTUMES, TRUNKS, TOWEL, SOME SUN PROTECTION LOTION AND A CAP - COMFORTABLE SHOES) AFTER THE VISIT WHICH MAY LAST TWO HOURS WALKING, THEY ´LL ROLL A KAJAK.
ALL STUDENTS NEED TO CARRY A PINICK BAG WITH WATER AND OTHER DRINKS.
Departure time : 9.00 am Return time: 18.30 pm
Departure place : Maristas school
pRICE: 14€
TEACHER IN CHARGE: ANA ROSA SÁNCHEZ MATEOS
TUESDAY 19TH OCTOBER
* GERMAN FRIENDS VISIT CARTAGENA - ROMAN THEATRE AND MODRN MUSEUM
( STUDENTS NEED SOMETHING TO EAT- SNACKS, FRUIT DRINKS - SUN PROTECTION LOTION - COMFORTABLE SHOES)
WEDNESDAY 20TH OCTOBER
* GERMAN FRIENDS VISIS GRANAD.jpg)
A: ALHAMBRA, CATEDRA AND TIME TO DO SOME SHOPPING
(COMFORTABLE SHOES , PINICS BAGS FOR THE WHOLE DAY)
Price: 26€
Departure time : 7.00 am Return time: 21.30 pm
Departure place : Maristas school
TEACHER IN CHARGE : PEDRO BRAVO MARTÍNEZ
* GERMAN FRIENDS VISIT CARTAGENA - ROMAN THEATRE AND MODRN MUSEUM
( STUDENTS NEED SOMETHING TO EAT- SNACKS, FRUIT DRINKS - SUN PROTECTION LOTION - COMFORTABLE SHOES)
WEDNESDAY 20TH OCTOBER
* GERMAN FRIENDS VISIS GRANAD
A: ALHAMBRA, CATEDRA AND TIME TO DO SOME SHOPPING(COMFORTABLE SHOES , PINICS BAGS FOR THE WHOLE DAY)
Price: 26€
Departure time : 7.00 am Return time: 21.30 pm
Departure place : Maristas school
TEACHER IN CHARGE : PEDRO BRAVO MARTÍNEZ
THURSDAY 21ST OCTOBER
* GERMAN FRIENDS WATCH SPANISH PEOPLE VISIT TO GERMANY . 8.30 - ROOM .:DRAMA ROOM
* GERMAN AND SPANISH PEOPLE REPORT ABOUT THE EXCHANGE EXPERIENCE 9.40 - ROOM -DRAMA ROOM
* GERMAN FRIENDS WATCH SPANISH PEOPLE VISIT TO GERMANY . 8.30 - ROOM .:DRAMA ROOM
* GERMAN AND SPANISH PEOPLE REPORT ABOUT THE EXCHANGE EXPERIENCE 9.40 - ROOM -DRAMA ROOM
* Each pair of German students will attend lessons in 1st,2nd.3rd, and 4th bilingual sections(ENglish, Geman and French) Los alumnos tendrán que ayudar a poner dos sillas en esas clases : 24 sillas
10.30 am
* Talk given by the teacher MªCARMEN GRIÑÓ. " TWO OF OUR NATURAL PARKS" 11.25
* Students´Performance .19.00 pm
* Farewell Party : En la Peña "El Zaragüel"
FRIDAY 22ND OCTOBER
TO BE SCHEDULED DEPENDING ON THE GERMAN FRIENDS´DEPARTURE
jueves, 7 de octubre de 2010
HOW TO WRITE A A BOOK REVIEW
Book reports are a way to show how well you understood a book and to tell what you think about it. Many teachers have their own rules about what a book report should look like so be sure to check, but the following parts a book report are very common and may be helpful.
Writing a Book ReviewTo begin your research, you need to have the following information:
I. INTRODUCTION:
1.Title of the book, Name of the author, and the Date of first publication..·Identification of the book, including the full title, name of the author, the publisher, the edition, the place and date of publication.Things to include in the introduction:·The title (underlined) and author of the book.·Why you chose the book. ·What kind of story is it? (adventure? family? fantasy/make believe? animal? true life? scary?)
II. BODY: In this section you want to describe the main parts of a story: theme, plot, setting, and characters. Then you can give your opinions about the book.
The Theme is the main idea of the story. Some examples might be the importance of friendship or how to be courageous in a difficult situation. Tell what you think the theme is and how you know.The Setting is the time and place of the story. Is it set a long time ago or now. Does it take place in another country or in an imaginary place? How much time passes in the story—a day? a year? a lifetime?
The Plot is what happens.You want to tell what the story is mostly about. What is the main event or conflict? What things lead up to it? What happens as a result? How does the story end? (Sometimes you want to avoid telling the ending, or giving away the secrets of the story.)Be careful not to re-tell the whole story in detail—you want room in your report to write about other things; instead, just say enough about it so the rest of your report will make sense.
The Characters are who the story is about. The main character is called the protagonist. Who are the other important characters? Do they help or hinder the protagonist? Once you have summarized the book, you can tell what you think about it. You can write about whatever opinions you have. Some questions you might want to answer are:·Did you like the story? Why or why not?·What was the best part of the book? Why?·How did the story make you feel? Did you feel different things at different points in the story?·Would you recommend it to friends?·Would you read other books by this author?· What new things did you learn from this book?
1 ·A description or summary of the book's content, format, organization, and development.
2·A description or summary of the purpose of the book and its general argument or theme.
3·A statement about the book's intended audience.
4·Information about the author.
5·A critical evaluation, which discusses the book's strengths and weaknesses.
6·Personal opinions and reactions to the book.
III.Conclusion:This is just a sentence or two to sum up your report.Give your overall opinion of the book and the most important thing you want other people to know about it.
Writing a Book ReviewTo begin your research, you need to have the following information:
I. INTRODUCTION:
1.Title of the book, Name of the author, and the Date of first publication..·Identification of the book, including the full title, name of the author, the publisher, the edition, the place and date of publication.Things to include in the introduction:·The title (underlined) and author of the book.·Why you chose the book. ·What kind of story is it? (adventure? family? fantasy/make believe? animal? true life? scary?)
II. BODY: In this section you want to describe the main parts of a story: theme, plot, setting, and characters. Then you can give your opinions about the book.
The Theme is the main idea of the story. Some examples might be the importance of friendship or how to be courageous in a difficult situation. Tell what you think the theme is and how you know.The Setting is the time and place of the story. Is it set a long time ago or now. Does it take place in another country or in an imaginary place? How much time passes in the story—a day? a year? a lifetime?
The Plot is what happens.You want to tell what the story is mostly about. What is the main event or conflict? What things lead up to it? What happens as a result? How does the story end? (Sometimes you want to avoid telling the ending, or giving away the secrets of the story.)Be careful not to re-tell the whole story in detail—you want room in your report to write about other things; instead, just say enough about it so the rest of your report will make sense.
The Characters are who the story is about. The main character is called the protagonist. Who are the other important characters? Do they help or hinder the protagonist? Once you have summarized the book, you can tell what you think about it. You can write about whatever opinions you have. Some questions you might want to answer are:·Did you like the story? Why or why not?·What was the best part of the book? Why?·How did the story make you feel? Did you feel different things at different points in the story?·Would you recommend it to friends?·Would you read other books by this author?· What new things did you learn from this book?
1 ·A description or summary of the book's content, format, organization, and development.
2·A description or summary of the purpose of the book and its general argument or theme.
3·A statement about the book's intended audience.
4·Information about the author.
5·A critical evaluation, which discusses the book's strengths and weaknesses.
6·Personal opinions and reactions to the book.
III.Conclusion:This is just a sentence or two to sum up your report.Give your overall opinion of the book and the most important thing you want other people to know about it.
martes, 5 de octubre de 2010
PARENTS´PERMISSION TO PARTICIPATE IN SCHOOL NETWORK AND PUBLISH PICS
Parents´Permission to publish students´s pictures
PROTOCOLO DE AUTORIZACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN EN LOS PORTALES EDUCATIVOS EPALS.COM Y ETWINNING Y PUBLICACIÓN DE IMAGENES.________________________________________
D/DªPadre/Madre _________________________ del alumn@ __________________________________ , autorizo al centro Ies Alfonso X el Sabio donde mi hij@ cursa _____ºESO, en la Sección Bilingüe de Inglés a que las imágenes de mi hij@, en actividades realizadas por el centro, se puedan envíar desde este centro al portal educativo EDUCARM(http://www.educarm.es/) o a otros portales educativos como E-Twinning (portal educativo europeo o Epals (Portal educativo a nivel internacional), y por tanto , no se contradice, en ningún caso, los artículos de las Leyes referentes a la protección de datos(Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor,a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen)..
Murcia, _____________________ a ____ de __________ de 20__.
Firma Padre DNI
Firma Madre DNI
ANEXOLey Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor,a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen.• Artículo Tercero.Uno. El consentimiento de los menores e incapaces deberá prestarse por ellos mismos si sus condiciones de madurez lo permiten, de acuerdo con la legislacióncivil.Dos. En los restantes casos, el consentimiento habrá de otorgarse medianteescrito por su representante legal, quien estará obligado a poner en conocimientoprevio del Ministerio Fiscal el consentimiento proyectado. Si en el plazo de ocho días el Ministerio Fiscal se opusiere, resolverá el Juez.• Artículo Séptimo.Tendrán la consideración de intromisiones ilegítimas en el ámbito de proteccióndelimitado por el artículo segundo de esta Ley: captación,reproducción o publicación por fotografía, filme, o cualquier otroprocedimiento, de la imagen de una persona en lugares o momentos de su vidaprivada o fuera de ellos, salvo los casos previstos en el artículo octavo,dos.para fines publicitarios, comerciales o de naturaleza análoga.imputación de hechos o la manifestación de juicios de valor a través de accioneso expresiones que de cualquier modo lesionen la dignidad de otra persona,menoscabando su fama o atentando contra su propia estimación.• Artículo Octavo.Uno. No se reputará, con carácter general, intromisiones ilegítimas lasactuaciones autorizadas o acordadas por la Autoridad competente de acuerdo conla Ley, ni cuando predomine un interés histórico, científico o culturalrelevante.Dos. En particular, el derecho a la propia imagen no impedirá:a. Su captación, reproducción o publicación por cualquier medio cuando se tratede personas que ejerzan un cargo público o una profesión de notoriedad o proyección pública y la imagen se capte durante un acto público o en lugares abiertos al público.b. La utilización de la caricatura de dichas personas, de acuerdo con el uso social.c. La información gráfica sobre un suceso o acaecimiento público cuando laimagen de una persona determinada aparezca como meramente accesoria.Las excepciones contempladas en los párrafos a) y b) no serán de aplicaciónrespecto de las autoridades o personas que desempeñen funciones que por sunaturaleza necesiten el anonimato de la persona que las ejerza.Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, demodificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.• Artículo 4. Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen.2. La difusión de información o la utilización de imágenes o nombre de losmenores en los medios de comunicación que puedan implicar una intromisiónilegítima en su intimidad, honra o reputación, o que sea contraria a sus intereses, determinará la intervención del Ministerio Fiscal, que instará deinmediato las medidas cautelares y de protección previstas en la Ley y solicitarálas indemnizaciones que correspondan por los perjuicios causados.3. Se considera intromisión ilegítima en el derecho al honor, a la intimidadpersonal y familiar y a la propia imagen del menor, cualquier utilización de suimagen o su nombre en los medios de comunicación que pueda implicarmenoscabo de su honra o reputación, o que sea contraria a sus intereses incluso siconsta el consentimiento del menor o de sus representantes legales.
PROTOCOLO DE AUTORIZACIÓN PARA LA PARTICIPACIÓN EN LOS PORTALES EDUCATIVOS EPALS.COM Y ETWINNING Y PUBLICACIÓN DE IMAGENES.________________________________________
D/DªPadre/Madre _________________________ del alumn@ __________________________________ , autorizo al centro Ies Alfonso X el Sabio donde mi hij@ cursa _____ºESO, en la Sección Bilingüe de Inglés a que las imágenes de mi hij@, en actividades realizadas por el centro, se puedan envíar desde este centro al portal educativo EDUCARM(http://www.educarm.es/) o a otros portales educativos como E-Twinning (portal educativo europeo o Epals (Portal educativo a nivel internacional), y por tanto , no se contradice, en ningún caso, los artículos de las Leyes referentes a la protección de datos(Ley Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor,a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen)..
Murcia, _____________________ a ____ de __________ de 20__.
Firma Padre DNI
Firma Madre DNI
ANEXOLey Orgánica 1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor,a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen.• Artículo Tercero.Uno. El consentimiento de los menores e incapaces deberá prestarse por ellos mismos si sus condiciones de madurez lo permiten, de acuerdo con la legislacióncivil.Dos. En los restantes casos, el consentimiento habrá de otorgarse medianteescrito por su representante legal, quien estará obligado a poner en conocimientoprevio del Ministerio Fiscal el consentimiento proyectado. Si en el plazo de ocho días el Ministerio Fiscal se opusiere, resolverá el Juez.• Artículo Séptimo.Tendrán la consideración de intromisiones ilegítimas en el ámbito de proteccióndelimitado por el artículo segundo de esta Ley: captación,reproducción o publicación por fotografía, filme, o cualquier otroprocedimiento, de la imagen de una persona en lugares o momentos de su vidaprivada o fuera de ellos, salvo los casos previstos en el artículo octavo,dos.para fines publicitarios, comerciales o de naturaleza análoga.imputación de hechos o la manifestación de juicios de valor a través de accioneso expresiones que de cualquier modo lesionen la dignidad de otra persona,menoscabando su fama o atentando contra su propia estimación.• Artículo Octavo.Uno. No se reputará, con carácter general, intromisiones ilegítimas lasactuaciones autorizadas o acordadas por la Autoridad competente de acuerdo conla Ley, ni cuando predomine un interés histórico, científico o culturalrelevante.Dos. En particular, el derecho a la propia imagen no impedirá:a. Su captación, reproducción o publicación por cualquier medio cuando se tratede personas que ejerzan un cargo público o una profesión de notoriedad o proyección pública y la imagen se capte durante un acto público o en lugares abiertos al público.b. La utilización de la caricatura de dichas personas, de acuerdo con el uso social.c. La información gráfica sobre un suceso o acaecimiento público cuando laimagen de una persona determinada aparezca como meramente accesoria.Las excepciones contempladas en los párrafos a) y b) no serán de aplicaciónrespecto de las autoridades o personas que desempeñen funciones que por sunaturaleza necesiten el anonimato de la persona que las ejerza.Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, demodificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.• Artículo 4. Derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen.2. La difusión de información o la utilización de imágenes o nombre de losmenores en los medios de comunicación que puedan implicar una intromisiónilegítima en su intimidad, honra o reputación, o que sea contraria a sus intereses, determinará la intervención del Ministerio Fiscal, que instará deinmediato las medidas cautelares y de protección previstas en la Ley y solicitarálas indemnizaciones que correspondan por los perjuicios causados.3. Se considera intromisión ilegítima en el derecho al honor, a la intimidadpersonal y familiar y a la propia imagen del menor, cualquier utilización de suimagen o su nombre en los medios de comunicación que pueda implicarmenoscabo de su honra o reputación, o que sea contraria a sus intereses incluso siconsta el consentimiento del menor o de sus representantes legales.
lunes, 4 de octubre de 2010
Reading Books 2010-11
BILINGÜES Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre
1º ESO bilingüe The Wizard of Oz(Stage 1)
The Adventures of Tom Sawyer (Stage 1)
Alice´s Adventures in Wonderland (Stage 2)
2º ESO bilingüe Marco Polo And The Silk Road (Stage 2) Much Ado About Nothing (Stage 2) Dracula (Stage 3)
3º ESO bilingüe Ann of Green Gables(Stage 2) The Wind and the Willow (Stage 3) The Picture of Dorian Grey (Stage 3)
4º ESO A Christmas Carol(Stage 3)* The Scarlet Letter(Stage 4)* Gulliver´s Travels(Stage 4)* 4
1º Bachillerato A Tale of Two Cities(Stage 4)* Ghandi(Stage 4)* The Age of Innocence(Stage 5)*
2º Bachillerato Pride and Prejudice (Stage 6) Jane Eyre(Stage 6)
1º ESO bilingüe The Wizard of Oz(Stage 1)
The Adventures of Tom Sawyer (Stage 1)
Alice´s Adventures in Wonderland (Stage 2)
2º ESO bilingüe Marco Polo And The Silk Road (Stage 2) Much Ado About Nothing (Stage 2) Dracula (Stage 3)
3º ESO bilingüe Ann of Green Gables(Stage 2) The Wind and the Willow (Stage 3) The Picture of Dorian Grey (Stage 3)
4º ESO A Christmas Carol(Stage 3)* The Scarlet Letter(Stage 4)* Gulliver´s Travels(Stage 4)* 4
1º Bachillerato A Tale of Two Cities(Stage 4)* Ghandi(Stage 4)* The Age of Innocence(Stage 5)*
2º Bachillerato Pride and Prejudice (Stage 6) Jane Eyre(Stage 6)
Criterios de calificación - Resguardo Para Padres
ASSESSMENT CRITERIA
1.Gram & Voc. 50%
2.Reading C. Test 5%
3.Reading Book Test 8%
4.Book Review 2%
5.Writing Test 5%
6.Listening Test 10%
7.Speaking 5%Attitude 5%
8.Interaction: P.P.Present. Debate 10%
9.ATTITUDE
a.Classwork
b.Homework/Blog
c.Notebook
d.Projects
TOTAL: (1)x4 + (2)x5 + (3)x6 15
Pr. Extraordinaria – Sep.
Don/Dña, : ……………........................................................................………………………………………………………………. COMO PADRES DEL ALUMNO: ……………………………………………………... DEL CURSO: ……………… GRUPO: ………………….. QUEDAMOS ENTERADOS DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS QUE NOS OFRECE EL DEPARTAMENTO EN SU PÁGINA WEB: www.iesalfonsox.com/ingles o en el blog. bilingleingles.cuarto.blogspot.com Y HEMOS COMPROBADO QUE NUESTRO HIJ@ TIENE EN SU CUADERNO DE TRABAJO LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE ESTA ASIGNATURA.
FDO:……………………………………….. Y ……………………………………………
1.Gram & Voc. 50%
2.Reading C. Test 5%
3.Reading Book Test 8%
4.Book Review 2%
5.Writing Test 5%
6.Listening Test 10%
7.Speaking 5%Attitude 5%
8.Interaction: P.P.Present. Debate 10%
9.ATTITUDE
a.Classwork
b.Homework/Blog
c.Notebook
d.Projects
TOTAL: (1)x4 + (2)x5 + (3)x6 15
Pr. Extraordinaria – Sep.
Don/Dña, : ……………........................................................................………………………………………………………………. COMO PADRES DEL ALUMNO: ……………………………………………………... DEL CURSO: ……………… GRUPO: ………………….. QUEDAMOS ENTERADOS DE LA INFORMACIÓN SOBRE LA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS QUE NOS OFRECE EL DEPARTAMENTO EN SU PÁGINA WEB: www.iesalfonsox.com/ingles o en el blog. bilingleingles.cuarto.blogspot.com Y HEMOS COMPROBADO QUE NUESTRO HIJ@ TIENE EN SU CUADERNO DE TRABAJO LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE ESTA ASIGNATURA.
FDO:……………………………………….. Y ……………………………………………
martes, 21 de septiembre de 2010
Placement tests
http://www.ompersonal.com.ar/omtest/contenidotematico.htm
http://www.englishenglish.com/englishtest.htm
http://www.macmillanenglish.com/straightforward/resourcefiles/placementtest/SF-QUICKplace_rev.doc
http://www.macmillanenglish.com/straightforward/placement_tests.htm
http://www.world-english.org/test.htm
http://www.tolearnenglish.com/test-de-niveau-anglais-grammaire.phphttp://www.ihworld.com/opt/
http://www.oxfordenglishtesting.com/browse_tests.aspx?userType=1&menuId=2http://www.lang.ox.ac.uk/courses/tst_english_placement.html
http://www.englishenglish.com/englishtest.htm
http://www.macmillanenglish.com/straightforward/resourcefiles/placementtest/SF-QUICKplace_rev.doc
http://www.macmillanenglish.com/straightforward/placement_tests.htm
http://www.world-english.org/test.htm
http://www.tolearnenglish.com/test-de-niveau-anglais-grammaire.phphttp://www.ihworld.com/opt/
http://www.oxfordenglishtesting.com/browse_tests.aspx?userType=1&menuId=2http://www.lang.ox.ac.uk/courses/tst_english_placement.html
sábado, 18 de septiembre de 2010
miércoles, 26 de mayo de 2010
INTERCAMBIO ALEMANIA 14/23, Junio
Reunión informativa para padres:
Martes, 1 de Junio a las 20.00
Aula de Image
Martes, 1 de Junio a las 20.00
Aula de Image
* ESTADO DE CUENTAS
Dos personas ppor pagar.
TOTAL 5.250 € (1ºIngreso) 4.750 € (2º Ingreso)
TOTAL INGRESOS 10.000,00 €
FECHA CONCEPTO IMPORTE
03/05/2010 1º INGRESO VUELO 920,00
05/05/2010 SEGURO 212,52
21/05/2010 2º INGRESO VUELO 3.763,88
TOTAL PAGOS 4.896,40
SALDO EN CUENTA 5.103,60 €
Dos personas ppor pagar.
TOTAL 5.250 € (1ºIngreso) 4.750 € (2º Ingreso)
TOTAL INGRESOS 10.000,00 €
FECHA CONCEPTO IMPORTE
03/05/2010 1º INGRESO VUELO 920,00
05/05/2010 SEGURO 212,52
21/05/2010 2º INGRESO VUELO 3.763,88
TOTAL PAGOS 4.896,40
SALDO EN CUENTA 5.103,60 €
* AYUDA ECONÓMICA CONSEJERÍA .(EMAIL - ASESORA DE S. BILINGÜE INGLÉS
)
* SALIDA DÍA 14 DE JUNIO : MARISTAS -AUTOBÚS 6.15 hrs.
* AVIÓN:
IDA. : 14.06.10 ALICANTE − PADERBORN−LIPPSTADT
ALC − PAD AB 3757 M (Salida) 09:25 (Llegada) 12:00 20KG OK LUNES
REGRESO: 23.06.10 PADERBORN−LIPPSTADT − ALICANTE MIERCOLES
PAD − ALC AB 3756 M (Salida) 12:30 (Llegada) 15:05 20KG OK
)* SALIDA DÍA 14 DE JUNIO : MARISTAS -AUTOBÚS 6.15 hrs.
* AVIÓN:
IDA. : 14.06.10 ALICANTE − PADERBORN−LIPPSTADT
ALC − PAD AB 3757 M (Salida) 09:25 (Llegada) 12:00 20KG OK LUNES
REGRESO: 23.06.10 PADERBORN−LIPPSTADT − ALICANTE MIERCOLES
PAD − ALC AB 3756 M (Salida) 12:30 (Llegada) 15:05 20KG OK
AUTOBUS?
* Programa de actividades en BREDE :
* Programa de actividades en BREDE :
IES Alfonso X El Sabio (Murcia) visits Gymnasium Brede (Brakel)
14th - 23rd June 2010
14th June:
arrival at Paderborn Airport (parents will pick you up)
15th June:
day at school
reception- headmaster Dr. F. Molitor
guided tour of the school
16th June:
day out and about in Brakel
reception at town hall – deputy mayor F. Spieker
guided tour of the city – scavenger hunt
17th June:
excursion to Paderborn
visit to the Heinz Nixdorf Museums Forum (World's biggest computer museum)
visit to city centre and guided tour
freetime
arrival at Paderborn Airport (parents will pick you up)
15th June:
day at school
reception- headmaster Dr. F. Molitor
guided tour of the school
16th June:
day out and about in Brakel
reception at town hall – deputy mayor F. Spieker
guided tour of the city – scavenger hunt
17th June:
excursion to Paderborn
visit to the Heinz Nixdorf Museums Forum (World's biggest computer museum)
visit to city centre and guided tour
freetime
18th June:
excursion to Detmold(open air museum)
bus trip
guided tour of the museum after that lunch and time to spend in the museum
19th/20th June:
weekend – time with the families
21st June:
excursion to Höxter (capital city of our „comarca“)
departure from Brakel station
walk along River Weser (with picknick) to „Kloster Corvey“ (famous monastery)
afternoon: time in Höxter (short tour of the town centre with its famous timbered houses after that freetime)
22nd June:
excursion to Bonn/Cologne (daytrip)
tour of the „House of German History“ (Bonn)
trip to Cologne
visit to the Museum of Chocolate
visit to the Cathedral of
Cologne 
freetime in Cologne
excursion to Detmold(open air museum)
bus trip
guided tour of the museum after that lunch and time to spend in the museum
19th/20th June:
weekend – time with the families
21st June:
excursion to Höxter (capital city of our „comarca“)
departure from Brakel station
walk along River Weser (with picknick) to „Kloster Corvey“ (famous monastery)
afternoon: time in Höxter (short tour of the town centre with its famous timbered houses after that freetime)
22nd June:
excursion to Bonn/Cologne (daytrip)
tour of the „House of German History“ (Bonn)
trip to Cologne
visit to the Museum of Chocolate
visit to the Cathedral of
Cologne freetime in Cologne
23rd June:
return to Murcia
* DNI y autorización paterna.
* Pasaporte.
return to Murcia
* DNI y autorización paterna.
* Pasaporte.
* TARJETA SANITARIA EUROPEA.
* RECOMENDACIONES:
- Tiempo en Alemania http://es.weather.yahoo.com/alemania/niedersachsen/hannöver-20168646/r-20168646/
168646/ PRIMAVERA EN MURCIA
Temperatura Máxima: 17º 26/05/10
* RECOMENDACIONES:
- Tiempo en Alemania http://es.weather.yahoo.com/alemania/niedersachsen/hannöver-20168646/r-20168646/
168646/ PRIMAVERA EN MURCIATemperatura Máxima: 17º 26/05/10
" Mínima 10º
- Ropa ligera y algo de abrigo. 
- Chubasquero y/o paraguas
- Chubasquero y/o paraguas
- Mochila pequeña para el avión con una muda.-Un par de zapatos cómodos.
- OBJETOS PROHIBIDOS EN EQUIPAJE DE MANO
* RUEGOS Y PREGUNTASmartes, 25 de mayo de 2010
Intercambio Londres 18th /30th - June - 2010
NEWSTEAD WOOD SCHOOL FOR GIRLS IES ALFONSO X EL SABIO
ORPINGTON MURCIA
COMENIUS BILATERAL 2010
ORPINGTON MURCIA
COMENIUS BILATERAL 2010
Reunión informátiva para Padres:
* 26th Miercoles - 20.30
Aula de Imagen (última planta, primer pasillo, segunda puerta a la izquierda)
* Profesores
María Jesús Florenciano
Marina Martín
Luis Luengo
María Jesús Bayonas ( en Murcia)
* Actualizar pagos. Agradecimiento a la madre de Lucia Martínez por su colaboración.
200 + 200 + 250 = 650
* Carpeta en Secretaría con los gastos.
* DNI y Autorizaciones. Agilización por el ofrecimiento de Arturo Prieto.
Pasaporte - Tarjeta sanitaria europea ( quien la tenga)
* Trabajos de los alumnos y publicación . Servicio de pubicación Consejeria(80 Pgs mínimo)
* Financiación Comenius y devolución de dinero. Septiembre.
* Salida de Murcia desde Maristas en autobús. 6.30? 
* Vuelo IDA :
Alicante a Londres Gatwick (Terminal Del Norte) Vuelo 8660
Sal 18 June 2010 10:00
Lleg 18 June 2010 11:30
La facturación se inicia 18 June 2010 08:00
La facturación termina el 18 June 2010 09:20
* Programa.
18 Junio - En autobús al Albergue Juvenil hasta 21
de Junio
Recorrido turístico en autobús
Obra de teatro Globe: Macbecth
http://www.shakespeares-globe.org/theatre/annualtheatreseason/macbeth/globe.org/theatre/annualtheatreseason/macbeth/globe.org/theatre/annualtheatreseason/macbeth/
* Vuelo IDA :
Alicante a Londres Gatwick (Terminal Del Norte) Vuelo 8660
Sal 18 June 2010 10:00
Lleg 18 June 2010 11:30
La facturación se inicia 18 June 2010 08:00
La facturación termina el 18 June 2010 09:20
* Programa.
18 Junio - En autobús al Albergue Juvenil hasta 21
de JunioRecorrido turístico en autobús
Obra de teatro Globe: Macbecth
http://www.shakespeares-globe.org/theatre/annualtheatreseason/macbeth/globe.org/theatre/annualtheatreseason/macbeth/globe.org/theatre/annualtheatreseason/macbeth/
- London Eye
Visita a Cambridge
Museos
* Dirección del YHA
Address:20 Salter RoadLondon SE16 5PR
Tel: 0845 371 9756Fax no: (+44) 20 7237 2919Email: mailto:thameside@yha.org.uk
.org.uk 
( tarjeta de alberguista en la Oficina deL Servicio de la Juventud Ayuntamiento )
Murcia Comenius Visit - June 21th - 30th - Itinerary
Monday 21st June
Newstead Wood students have maths exams.
Coach to pick up Spanish students from their Youth Hostel on Monday afternoon. Coach to drop off at Newstead Wood School. Parents to pick up from there.
Tuesday 22nd June
Newstead students to accompany their partners to school.
Visit to London. 9:30 train to Victoria. Take bus or walk up to Buckingham Palace. See Changing of the Guard. Walk down The Mall to Trafalgar Square and visit The National Gallery. Shopping time in Covent Garden. Return to Orpington Station at 5:30.
Wednesday 23rd June
Newstead students to accompany their partners to school. Treasure hunt & shopping in Bromley during the morning. Back for lunch with partners at Newstead Wood. Sports Day in the afternoon.
Thursday 24th June
Newstead students to accompany their partners to school. Visit to London. 9:30 train to Victoria. Tube to South Kensington. Visit to National History Museum & some time for shopping and lunch in South Kensington. Afternoon visit to The British Museum. Return to Orpington Station 5:30.
Friday 25th June
Day in school spent with partner observing English school Day
Newstead students to accompany their partners to school. Partners to attend lessons with them and have lunch with them. Whole school day.
Saturday 26th June
Day spent with host families.
Sunday 27th June
eFinal revision day for Newstead students if necessary.
Newstead students to accompany their partners to Newstead Wood School. Meet in Tennis club car park at 9:00.
Day trip to Brighton by coach. Newstead Wood students can attend if they are up to date with their science revision. Pick up at school at 6:00pm. 
Monday 28th June
Newstead Wood students have science exams.
Newstead students to accompany their partners to school.
Visit to London: 9:30 train to London Bridge. Walk along South Bank & see the Globe Theatre, visit The Tate Gallery, cross The Milenium Bridge and see St. Paul’s Cathedral. Return to Orpington Station at 4:00.
Trip to a show in London in the evening. Not booked yet.
Tuesday 29th June
Drama day
Students work together to act out the drama work prepared by the Spanish students.
Wednesday 30th June
Drama day continue developing plays & possibly other drama activities.Coach to Gatwick airport after school to check in 17:00.
* Vuelo Regreso Londres Gatwick (Terminal Del Norte) a Alicante Vuelo 8671
Sal 30 June 2010 19:45
Lleg 30 June 2010 23:15
La facturación se inicia 30 June 2010 17:45
Padres recogen a los alumnos - autobus?
* Recomendaciones :
- Dinero : 150 € ?
- Ropa - Ligera con algún jersey o chaqueta de abrigo.
- Chubasquero / paraguas 
- Zapatos cómodo
- Tiempo : Primavera en Murcia 17º
http://tiempo.meteored.com/prediccion_para-London%20Weather%20Centre-London%20Weather%20Centre-Reino%20Unido-Europa-EGRB.html
- Mochila de mano para el avión con una muda.
* Teléfonos profesores
* Alojamiento profesores
María Jesús Florenciano
Luis Luengo
Marina Martín
* Ruegos y Preguntas
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